索引号: 11370686004218461X/2021-03566 成文日期: 2021-08-31
发布机构: 栖霞市教体局 组配分类: 教育管理

2021年上半年教育教学工作情况简介

发布日期:2021-08-31 来源:市教育体育局

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2021年上半年教育教学工作情况简介

 

上半年,栖霞市基础教育科围绕市局工作部署,在市基教科的指导下,以立德树人为根本任务,以高质量发展为目标,全面推进教育改革,不断提高管理水平,顺利完成半年工作任务。现将我市基础教育工作情况及下步工作打算汇报如下:

一、上半年工作总结

(一)义务教育“双减”工作方面

1.加强宣传引导,形成社会共识。通过召开机关干部会议、校长会、教职工大会、家长会等形式,组织大家深入学习和领会《意见》的政策精神,加强政策学习研究。进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度,增进社会共识,引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

2.健全减负制度,周密安排部署。研究制定义务教育学校作业管理中小学生睡眠管理、校外培训机构管理制度等一系列规章制度,明确要求中小学严格控制作业总量,对中小学生睡眠时间提出明确规定,合理安排中小学生作息时间。严禁校外培训机构给学生留作业,并提出落实要求严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课。

3.建立长效机制,加强“双减”督查监管。一是成立双减”督查工作领导小组,进一步完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督等长效机制。二是以学校为单位对各年级各学科作业拟订计划,对作业量控制进行指导和监督检查;学校教务处定期或不定期检查教师批改学生作业情况,召开教研会议针对问题进行研讨和整改,做到精准布置作业,学生作业时长得到有效控制。三是实施校外培训机构黑白名单制度。公布群众投诉举报电话,畅通问题反映渠道,持续开展校外培训机构黑白名单公示制度,并实行动态更新管理。联合市场监管、公安、住建、消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项检查,加大对校外培训违法行为的查处力度,不断巩固校外培训机构治理成效。

二)加强“五项管理”工作方面

1.明确“五项管理”的规范标准。教育部下发“五项管理”督导通知后,栖霞教体局立即通过校长微信群等平台下发“五项管理”执行规范,要求全市中小学校进一步统一思想认识,明确五项管理的规范标准,对标开展问题排查,做到提高认识,统一标准,查漏补缺,规范执行“五项管理”工作。

2.跟进开展督导检查。5月中旬开始,对所有学校开展全面督导检查,针对督导发现的“学生作业未公示、学生到校时间早”等问题,当场下达“整改通知单”,要求相关学校立即进行整改。

3.建立“五项管理”长效机制。要求全市各类学校,以此次督查为契机,再次明确管理目标和工作要求,建立和完善相关管理制度,建立健全落实“五项管理”的长效有效机制,并不断总结好的工作做法,坚持做到长期抓、持续抓,推动“五项管理”常态化,推动全市中小学日常教育教学管理规范化。

(三)网上招生工作方面

为打造高效、便民的招生服务环境,减少办事流程,最大限度地为家长提供便利,在市基教科的指导下,我们与大数据局、公安、人社等多部门积极协调沟通,于7月底开通了栖霞智慧招生平台,幼升小报名已经结束,目前处于审核阶段,小升初工作也正在积极筹备中。

(四)规范假期办学方面

1.扎实做好专项治理。要求学校迅速部署,通过多种形式广泛宣传,营造有利于治理工作的舆论态势和氛围。在公示栏显著位置公布教体局及学校举报投诉电话、信箱,主动接受学生、家长和社会监督。对群众反映的问题,逐件落实、及时回应、及时处理。暑假前,各学校组织全体教职员工签订《烟台市中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》4600余份。

2.压紧压实工作责任。要求各学校校长严格落实好教师有偿补课治理的主体责任,进一步完善学校规章制度,将假期中学校统一组织补课及在职教师参与有偿补课等作为师德师风建设的重点和师德考评的一票否决项。

3.建立长效机制对在专项治理活动中发现的问题,坚持“当下改”与“长久立”相结合,及时建章立制、堵塞漏洞,推动治理学校及教师假期补课工作常态化、长效化。

(五)推进集团化办学方面

1.完成全市中小学校办学情况全面摸排,提出我市集团化办学改革的基本思路。出台了《栖霞市教育和体育局关于推进义务教育阶段学校集团化办学的意见》栖教体〔2021〕75号文,栖霞市集团化办学正式拉开序幕。

2.精准施策,科学规划,明确我市集团化办学的工作任务和目标。6月下发我市集团化办学实施方案,择优成立栖霞市首批中小学集团化办学示范校;7月研究并完善我市集团化办学综合评估机制;8月举行全市义务教育段教育集团挂牌仪式,全面启动教育集团化办学新模式。

3.市级统筹,以点带面,示范集团引领,探索适合我市实际的集团化办学新模式。设立了以实验中学、实验小学、桃村中心小学为核心的3个教育集团试点,依托互联网平台和新技术手段,创建了线上线下共谋发展教育联盟团队11个(小学6个、初中5个)其它中小学校根据示范集团做法,自主联合,完成结对共进区域教育联盟,我市集团化办学格局基本成形。

(六)课后服务工作方面

1.实现课后服务全覆盖。我市从2019年下半年开始在各小学开展课后服务,2021年5月将校内课后服务从小学延伸到初中,目前栖霞走读初中只有实验中学,共有学生2353人,其中参加课后服务的学生2094人。住宿制初中11所,参加晚自习学生6275人。小学段共有学生11497人,其中参加课后服务的学生1565人。做到义务教育阶段学校有需求的学生全覆盖,学生和家长可根据实际情况自愿参加。

2.加强经费保障。栖霞财政对义务教育段住宿学生的课后服务费实现了财政兜底,上半年已拨付100余万,走读学生的课后服务费目前正在积极争取中。

(七)满意度工作方面

去年栖霞教育在满意度测评工作中拖了全市的后腿,今年我们把这项工作作为重点突破口,对出现问题的项目进行详细研究分析,制定整改方案,责任落实到人。4月份,在市局的工作调度后,我们又制定多项得力措施,采取多种方式加强与家长的沟通,力求从根本上解决群众关心的教育热点难点问题,使广大家长增进对教育工作的了解,争取理解和支持,实现真正意义的群众满意度提升,最终在烟台的满意度测评中,取得较大进步.

(八)特殊教育残疾儿童义务教育保障方面

栖霞市目前中小学共有特殊学生166人,其中普通学校随班就读学生68人,送教上门学生39人;特校在校学生30人,送教上门学生29人。

1.随班就读促进融合教育。积极营造以人为本、以关爱为核心的校园环境,开展多样化的活动,为随班就读的学生创设展示的舞台,让特殊学生与普通学生的融合更加有意义。充分发挥资源教室作用,配备充足的兼职资源教师,弥补随班就读课堂教学的不足,制订科学的教育方案,最大限度地挖掘特殊学生的潜能。省评估专家于6月底对栖霞市庙后学校进行了“山东省随班就读示范校”的实地核验,扎实的工作作风受到了专家们的一致好评

2.汇编教材助力送教上门。栖霞市特殊教育学校骨干教师为主要成员的特教教研团队,结合多年送教经验和研究,为栖霞市送教上门的学生们量身定制的学习教材——《栖霞市特殊教育送教上门资料汇编》于2021年3月正式投入使用。教材内容包括《残疾人法律法规》、《残障儿童的家庭教育》、《家庭康复篇》、《对于送教上门工作的解读》四大部分。该教材的“出炉”弥补了送教没有统一教材的空白,减轻了送教教师自制教材的压力,突破了送教上门教育过程中的又一难题。

3.生均经费保证足额拨付。我市严格落实残疾学生“三免一补”政策,义务教育段、高中段特殊教育生均公用经费标准均为每生每年8000元,残疾学生相关补助为每生每年3000元,都能足额发放。

4.入学评估保障精准安置。6月份以来开展的入学评估共涉及特殊儿童44名,15所学校参与相关摸底评估工作,各学校采用上门家访、网上连线等方式,圆满地完成了此次工作任务,为下一步精准教育安置、实施“一人一案”打下了坚实的基础,保障每个残疾儿童少年都能接受到适合的教育。

(九)德育工作方面

“德育一体化”为抓手,全面提高教育质量。一是健全德育网络,强化校园文化,形成全员育人、环境育人的氛围。进一步加强德育工作组织领导,完善德育工作网络,在制度上,阵地上,课程设置上予以保障。思品课教师、班主任老师利用课堂主渠道加强未成年人的思想道德建设,其他学科教师有机地做好德育的渗透,以确保学校德育工作的正常开展。二是以创新型课程为切入点,开展丰富多彩的德育活动,确立班队文化、学校文化,凸显教育实效。充分利用我市传统文化、胶东革命烈士陵园、抗大教育基地等资源,积极开展参观学习活动进行德育教育。每年清明节组织未成年人进行“缅怀先烈,激昂斗志”的祭扫活动,进行小学入队、中学入团、“十八岁”成人礼宣誓仪式。加强传统文化教育,在烟台市第八届“国学小名士”经典诵读大赛活动中,我市孙畅同学获得烟台市“国学小名士”一等奖,将代表烟台市参加省决赛,教体局及2所学校被评为烟台市优秀组织单位。三是加强基础道德建设,培育民族精神、诚信品质,从而养成未成年人良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、学会感恩等素养。开展有关未成年人心理健康的研究活动,做好个案的积累和研究工作,定期聘请心理学专家进校作讲座,通过开展心理教育,密切关注未成年人的心理素质,帮助未成年人形成健全的人格。对离异家庭、特困家庭的未成年人进行帮扶教育。并利用录像、讲座、图片宣传等形式对未成年人进行法制安全等教育,丰富未成年人的道德体验、让未成年人学会对自己负责、对他人负责、对社会负责。

(十)落实普通中小学家访八条要求方面

结合群众满意度测评工作,召开专门会议部署开展中小学家访工作。要求各学校充分利用周末和假期时间,结合实际,尊重家长意愿灵活确定家访方式确保每学期班主任采用电话或网络的方式主动沟通每位学生的家长至少1次,班主任和其他教师都要每年入户家访一定数量学生。开学后,将组织学校对新入学学生开展新一轮家访活动。

二、下步工作打算

(一)全力做好群众满意度测评相关工作

一是进一步规范学校办学行为。严格落实相关规定,开足开齐课程,严格控制作业量。加大课堂改革力度,提高课堂教学效益。在提升学生学业成绩的同时,切实减轻学生过重课业负担,确保广大学生有充足的睡眠时间,实现全面发展、健康成长。二是进一步加强师德师风建设。大力开展师德师风建设活动,鼓励教师为人师表、潜心教书育人。在评选树优、职称评聘等考核中实行“师德前置”,对师德考核不合格教师实行“一票否决”。持续开展治理教师有偿补课专项活动,加大在职教师有偿补习查实力度,对违规教师严肃处理。三是进一步做好其他各项教育民生工作。突出重点,兼顾全面,抓好控辍保学、小学课后服务、教辅征订、饮食质量等各项教育民生工作,对残疾儿童、留守儿童和建档立卡贫困儿童的各项关爱政策确保落到实处,切实提升教育惠民和教育服务水平。

(二)进一步加强学校德育教育工作

一是按照今年烟台市教育局工作要点的要求,深入贯彻落实立德树人根本任务,加强对中小学德育工作的指导,切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,大力促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局二是着重发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。三是推进德育工作制度化常态化,创新途径和载体,将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中,努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

(三)全面推进义务教育“双减”工作

一是优化作业设计加强各学科作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量科学设计作业形式和内容。依据学习内容,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业,既设计面向全体学生的巩固性作业,设计具有选择性、差异性的选择作业。设立监督电话和举报平台,畅通反映问题和意见渠道,不定期对学生课外作业进行集中检查,对群众反映强烈的学校进行专监测,切实减轻学生课业负担。二是进一步做好课后服务工作,做到有需求的学生全覆盖。根据参加课后服务学生的年级特点、兴趣爱好等实际情况差异和服务需求不同,灵活安排课后服务内容。指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业,避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

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